Intelligenza ambientale e innovazione pedagogica: la “Twin Transition” nell’Aula Natura dell’IC 2 e 4 di Vicenza
Il presente contributo analizza il modello di innovazione didattica implementato presso l’Istituto Comprensivo 2 e 4 di Vicenza, focalizzandosi sull’integrazione strutturale tra educazione ecologica e […]